Wir sind soziale Wesen und verhandeln in Gruppen täglich unsere Positionen und vertreten unsere Meinungen. Diese demokratischen Kompetenzen können früh geübt werden, damit Kinder sich von Beginn in die sie betreffenden Angelegenheiten einbringen können. Wie können wir altersangemessen solche Mitgestaltungsprozesse initiieren und begleiten? Der Tageskurs gibt einen Überblick über Methoden und Praxisbeispiele der Teilhabe und Partizipation, die in Kita und Hort gewinnbringend eingesetzt werden können und keine lange Vorbereitung benötigen. Wir lernen Handreichungen für Kita und Schule kennen, und nehmen auch Orte der Demokratie in Berlin in den Blick.

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Kursleitung:Barbara Schwarz

Barbara Schwarz interessiert als Geisteswissenschaftlerin der erlebnishafte Charakter von Demokratieprozessen im pädagogischen Alltag mit unterschiedlichen Zielgruppen.

> Inhouseseminar / Individuelle Termine auf Anfrage

Hochsensibilität ist eine besondere Eigenschaft, die bei Kindern oft unerkannt bleibt. Für diese Kinder kann die richtige Unterstützung und ein verständnisvoller Umgang von großer Bedeutung sein. Unsere Fortbildung "Hochsensible Kinder, erkennen, verstehen & begleiten" bietet Ihnen die Möglichkeit, das Phänomen der Hochsensibilität besser zu verstehen und geeignete Strategien zur Begleitung hochsensibler Kinder zu erlernen.

Die Fortbildung befasst sich mit den folgenden Schwerpunkten:

- Was ist Hochsensibilität? Eine Einführung in die Grundlagen
- Erkennungsmerkmale und Anzeichen hochsensibler Kinder
- Fallbeispiele und Erfahrungsaustausch
- Was ist im Umgang mit hochsensiblen Kindern im Kita- und Schulalltag zu beachten?

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Kursleitung: Sven Gebhardt

Sven Gebhardt ist seit knapp 25 Jahren in leitenden Positionen in der Kinder- und Jugendhilfe tätig und Facherzieher für Integration sowie Fachkraft für den Situationsansatz.

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Projekte und Angebote unterstützen den positiven Verlauf von Bildungsprozessen bei Kita- und Schulkindern. Denn Impulse und Anreize in der Bildungsarbeit stärken die Kompetenzen, die entscheidend sind für die Selbstwirksamkeit.

Wann sind Angebote ausreichend und wie sorge ich dafür, dass alle Ziele erreicht sind? Wie kann Projektarbeit den Bildungsverlauf stärken und ein hohes Maß an Beteiligung sichern?

Gemeinsam schauen wir uns verschiedene Bereiche an und entwerfen Pläne für Angebote und Projekte in den Themen Kunst, MINT, Sprache und Gesundheit. Mit der SMART Methode überprüfen wir die Zielformulierung, denn diese ist ausschlaggebend für gelungene Bildungsarbeit.

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Kursleitung:    Barbara Schwarz

Barbara Schwarz erarbeitete viele Jahre in Kita- und Schulteams Projekte und hat mehrjährige Erfahrung als Dozentin mit den Schwerpunktthemen „Bildungsprozesse gestalten“, „Pädagogische Angebotsplanung & Projektarbeit“.

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In einer globalisierten Welt ist kulturelle Vielfalt eine selbstverständliche Realität. Dementsprechend sind pädagogische Ansätze gefragt, die die individuellen Bedürfnisse von Kindern berücksichtigen, die mit multikulturellen Werten sowie mit mehreren Sprachen aufwachsen. Interkulturelle Kompetenz wird inzwischen als eine der Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts angesehen.

In der Tagesfortbildung „Interkulturelle Pädagogik und frühe Mehrsprachigkeit“ geht es um einen reflektierten und souveränen Umgang mit interkulturellen Unterschieden und auch Gemeinsamkeiten. Mit dem Blick auf den pädagogischen Alltag schauen wir auf Chancen und Herausforderungen, die oft dicht beieinander liegen, wenn Menschen unterschiedlicher kultureller Prägungen sich begegnen. Ein besonderer Fokus wird auf die soziale und psychische Situation der Kinder gelegt, die Deutsch nicht als Erstsprache erworben haben.

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Kursleitung: Geertje Doering, N.N.

Geertje Doering ist Psychologin (M.Sc.) mit dem Schwerpunkt „Kindliche Entwicklungs- und Lernbesonderheiten“.

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Wir sind soziale Wesen und verhandeln in Gruppen täglich unsere Positionen und vertreten unsere Meinungen. Diese demokratischen Kompetenzen können früh geübt werden, damit Kinder sich von Beginn in die sie betreffenden Angelegenheiten einbringen können. Wie können wir altersangemessen solche Mitgestaltungsprozesse initiieren und begleiten? Der Tageskurs gibt einen Überblick über Methoden und Praxisbeispiele der Teilhabe und Partizipation, die in Kita und Hort gewinnbringend eingesetzt werden können und keine lange Vorbereitung benötigen. Wir lernen Handreichungen für Kita und Schule kennen, und nehmen auch Orte der Demokratie in Berlin in den Blick.

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Kursleitung:Barbara Schwarz

Barbara Schwarz interessiert als Geisteswissenschaftlerin der erlebnishafte Charakter von Demokratieprozessen im pädagogischen Alltag mit unterschiedlichen Zielgruppen.

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Projekte und Angebote unterstützen den positiven Verlauf von Bildungsprozessen bei Kita- und Schulkindern. Denn Impulse und Anreize in der Bildungsarbeit stärken die Kompetenzen, die entscheidend sind für die Selbstwirksamkeit.

Wann sind Angebote ausreichend und wie sorge ich dafür, dass alle Ziele erreicht sind? Wie kann Projektarbeit den Bildungsverlauf stärken und ein hohes Maß an Beteiligung sichern?

Gemeinsam schauen wir uns verschiedene Bereiche an und entwerfen Pläne für Angebote und Projekte in den Themen Kunst, MINT, Sprache und Gesundheit. Mit der SMART Methode überprüfen wir die Zielformulierung, denn diese ist ausschlaggebend für gelungene Bildungsarbeit.

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Kursleitung:    Barbara Schwarz

Barbara Schwarz erarbeitete viele Jahre in Kita- und Schulteams Projekte und hat mehrjährige Erfahrung als Dozentin mit den Schwerpunktthemen „Bildungsprozesse gestalten“, „Pädagogische Angebotsplanung & Projektarbeit“.

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